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教师岗位大练兵方案9篇

时间:2022-09-23 11:40:02 浏览次数:

教师岗位大练兵方案9篇教师岗位大练兵方案 岗位练兵业务提升计划学校岗位练兵工作计划一、指导思想 为提高教师专业能力、促进学生的全面发展全面,深化校本研修,着力提高教师教书育人的下面是小编为大家整理的教师岗位大练兵方案9篇,供大家参考。

教师岗位大练兵方案9篇

篇一:教师岗位大练兵方案

练兵业务提升计划 学校岗位练兵工作计划 一、指导思想

  为提高教师专业能力、促进学生的全面发展全面,深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平,努力为新课程服务,我校按照进修学校具体要求布置本学期有关岗位练兵活动的要求,特制定我校岗位练兵活动方案如下:

 二、活动目标

  1、通过开展教师岗位练兵活动,提高教师适应新课程要求的专业能力。2、通过开展教师岗位练兵活动,切实提供课堂教学的有效性。3、通过开展教师岗 旬 位大练兵活动,全面提 赦 高教育质量,促进教师 焦 专业发展。

 三、活动原 奈 则 1、全员性:全校教 搬 师不分年龄,全员参加 选 。

  2、层次性:活 剔 动分层次进行,不搞一 业 刀切。青年教师侧重职 鄙 业基本技能的训练,具 摈 有一定教学实践经验的 与 教师侧重新课程教学策 棒 略与方法的应用,名优 楼 骨干教师侧重教育思想 羌 、教育智慧和教学风格 酵 的培养与提升,目的是 汪 使不同的层次的教师都 篇 有不同程度的提高。

 蛋

 3、过程性:提高教 耽 师专业能力是一个持续 增 渐进的过程,具有长期 痕 性和系统性,必须在过 歹 程上下功夫,注重过程 玉 的

 针对性和连续性。

 四 洋 、活动内容专业知识大 辈 学习

  开展读书活动 韵 ,进行教育理论大练兵 相 ,结合学校实际,科学 勋 指导教师选择研读 1- 栏 --2 本教育理论书籍 珠 ,要求做到“有记录, 葬 有摘录。

 专业能力大训 毗 练课标解读与教材分析 项 能力

  专业能力标准 澈 :熟悉“课程标准”, 捐 深刻把握教材内容,理 秸 清知识间的内在联系; 锗 科学合理地处理教材, 瞩 熟练掌握、应用学科基 署 本概念、规律。学情分 掳 析能力

  专业能力标 羌 准:能对本学科学生学 迈 习学习现状进行具体分 仍 析,指出存在问题,提 刚 出具有针对性、可操作 夯 性的改进措施。教学设 添 计能力

  专业能力标 肩 准:熟练进行学科课程 杉 的构思和设计,合理创 友 设教学情境,科学设计 闺 问题的发生过程、知识 秩 探究过程、知识应用过 澡 程和师生互动过程,实 来 现三维目标的融合。考 广 核要求:撰写一份教学 蝎 设计。例题习题设计能 鳞 力

  专业能力目标:

 害 从学生和教材实际出发 蓄 ,有针对性地精选例题 垦 习题;例题习题要有层 录 次、有梯度,具有典型 藻 性、启发性和趣味性; 凰 能够为达成教学目标服 茅 务。

 教学评价能力

  笑 具备课堂教学的评课能 咱 力,在自评、互评中不 煽 断提升自己教学机智。

 毖 实现有效教学。

 教学反 距 思能力

  专业能力标 情 准:能够对教学设计、 歇 教学过程、自身教学行 须 为和课堂教学整体行为 脑 及教学评估进行反思。

 铱

 教研科研能力

  熟练 屁 设计并实施教学研究方 史 案,运用各种研究方法 跟 开展基于问题的研修。

 声 积极学习和钻研教育理 趾 论;从理论与实际结合 恤 的角度确定自己的研究 炕 专题,并能与同伴合作 邮 研究;运用现代信息渠 误 道获得信息;善于把科 咬 研成果用于教育教学实 归 践中去。

 课程资源开发 诌 和整合能力

  专业能 琅 力标准:能对教材中教 相 学内容进行科学重组加 赊工,注重课内外教学资 疗 源的积累和系统化整合 叶 ;能够做到同伴互助, 县 资源共享。教学机智

 舟

 能对学科课堂教学中 柿 出现的偶发事件及学生 狭 学习中出现的问题进行 蜂 正确分析及解决。教育 挛 技术能力

  专业能力 陪 标准:计算机、视频投 恩 影仪、实物投影仪等硬 悦 件设施熟练操作,能利 裤 用网络进行交流、学习 枣 ,能制作电子教案,利 帜 用网络开展与研究教学 笛 ,能独立制作适应本学 菲 科教学的课件。

  全 旗 体教师积极参与,及时 截 总结,不断提升自己的 瘦 教育教学机智。形成“ 跨 人人学业务、个个当能 疡 手”的良好态势,展现 忆 我校积极向上的精神风 埂 貌、良好的业务素质和 甥 一流的

 工作效能。

 学校 油 岗位练兵工作计划

 “岗 予 位练兵”实施方案

  丑 依据公司“质量月”活 傅 动策划方案总要求,为 朽 进一步推动各事业部“ 坚 质量月”活动的深入展 盘 开,提高各工种岗位人 癣 员的业务技能和综合素 烽 质,培养全体员工勤学 包 苦练、奋勇争先的品质 椰 作风,营造出岗位练兵 踩 ,人人争先的良好氛围 屈 。特制定“岗位练兵” 许 实施方案如下:一、岗 辑 位大练兵总体目标:

 匀

 “面向全员,人人参 雹 与;奖励先进,提升过 孽 程”二、适用部门:

 卸

 生产系统各事业部门 职 、客服系统一线岗位人 螟 员三、具体实施方案:

 奖

 1.岗位理论学习大练 粘 兵

  各部门结合自身 绥 实际情况,分普机加工 堂 、.数控加工、焊接、 獭 装配、喷涂及调试维修 喷 类等六大工种类别组织 动 进行理论学习,理论提 颓 升大练兵活动:第一阶 至 段:制定岗位练兵实施 拍 计划表和成立实施小组 审

 各事业部门按工种 去 类别先制定“部门岗位 寒 练兵实施计划”此计划 设 包含理论培训和岗位实 阎 操安排两方面内容,“ 撬 计划”应包含工种人员 浴 名单、培训时间、培训 搜 课时、培训地

 点、讲师 碑 名单、岗位实操内容、 舀 实操练习方式、活动组 棍 织跟进人等信息内容。

 陌 第二阶段:实施理论学 焙 习培训

  各事业部按 衅 各工种,大家一致推荐 纷 每个工种中理论水平最 汛 好的员工或管理人员作 与 为理论课讲师。确认讲 艺 师后,讲师按计划备课 缕 并做好教案,各部门按 袍 照自己各工种培训计划 命 时间,由各部门向培训 伙 中心申请并组织实施培 运 训。各部门活动跟进人 尝 之间协调好,按各自部 颜 门“计划”组织本部门 岛 各工种人员及时、完整 棠 的参与培训。2.岗位 姻 品质过程能力练兵

  领 各部门以班组为单位, 扒 针对各岗位加工产品的 辐 加工工艺或装配调试工 毅 艺、工装夹具、机床、 议 刀具损等进行固化,按 吧 岗位分别进行训练、考 挣 核。具体实施如下:

 大 训 练兵岗位类别:,但不 欣 参加技能大 比武)

 训练 驾 内容:

  各部门根据 延 岗位的具体要求对本岗 斜 位进行针对性训练,要 轴 求将训练内容细化至每 助 个步骤,操作的要求及 扮 使用的工具必须要详细 奴 说明

  1)训练内容 孕 应该包含该岗位产品的 粒 相关说明,如质量控制 扯 点、特定的工装、检具 粟 等 2)训练必须有明确 峪 的时间要求、动作要领 买 要求、考核要求并编制 毫 规范文件。3)训练过 销程需要详细的过程记录 厚 ,可以是图片或受训人 欧 员心得感受。

 4) 琴 各部门经理对训练的结 痊 果负责,对于敷衍了事 妹 的部门,品质部、人力 陋 资

  源部将根据稽查 宰 的情况给予处罚。岗位 泄 大练兵推动及稽查

  臃 由品质部与人力资源部 恐 组织专人,每天对各事 引 业部大练兵情况进行稽 泌 查,稽查内容根据各事 浅 业部报备的《岗位大练 阴 兵实施计划》执行,并 脸 对不符合的项目进行责 满 任追究。

 挑选技能优秀 崭 选手,参加岗位技能大 清 比武。

  各事业部根 攫 据“部门岗位练兵实施 载 计划”,分工种实施岗 针 位技能考核,选拔优秀 里 员工参加公司岗位技能 围 大比武,比武成绩将计 傀 入质量月先进部门评估 窍 体系。

 3.岗位技能大 抿 比武

  1)成立 XX 埃 年度技能大比武活动执 捆 行及成绩评估小组:

 组 峭 长:胡国珍副组长:黄 赠 茂荣张东旭

  组员:

 吕 陈国政喻红超严开国刘 涵 自力张向阳蒋丛友索祖 令权荆东升 具体分工:

 识

 2、各部门根据上述 轰 工种的训练及选拔情况 称 ,报名参加技能比武, 芯 参赛名额根据部门岗位 颁

 人员按 30%比例 染 设臵。部门单项参赛人 芽 员控制在 3-10人。

 杯 如岗位人员少于或等于 衅 3 人,则可按 1 人报名 握 参赛。

  3、执行小 稼 组各组员负责向各事业 饮 部收集理论试题,并

 根 诲 据岗位共性要求编制理 翟 论考试试

  卷及答案 想 ,于 14 日前交由培训 害 中心统一安排理论考试 去 ,考试时间定于 6 月 1 为 5 日上午。具体时间另 秆 行通知。

  4、实操 囱 考核是根据各参赛人员 聘 的岗位定制,但同岗位 职不同产品需要考虑产品 曲 的难易程度

  适当, 援 耗时时间相当。考核结 莆 束统一由小组各成员共 司同评分。考试时间为

 堕

 6 月 16 日至 6 月 2 毫 0 日,具体考题由各岗 撒 位负责人确定,于 6 月 婚 15 日另行通知。

  靖 5、成绩评比:理论考 鸯 试成绩由培训中心统一 戌 阅卷后,汇总交各岗位 熏 负责人;理论成绩由岗 溢

 位技术大比武成绩 扎 评估小组共同评比交各 那 岗位负责人,由岗位负 里 责人根据理论、实操成 叫 绩按 30%、70%权 攒 重核算总分,评比出优 雪 胜者交品质部汇总报岗 淖 位技能大比武执行小组 新 组长审批。5、岗位技 输 能能手奖励:

  1) 辟 各岗位根据参加人员数 舟 量设臵优胜名额,参与 丈 人数在 3-5 人,取优 站 胜 1 名;5-10

  娱 人取优胜 2 名;10 人 酝 以上取优胜 3 名。名次 懈 按考试成绩分别授予岗 苑 位标兵、岗位能手。

 溯

 2)各岗位优胜者奖 垦 金设臵,第一名奖金 8 仟 00 元;第二名奖金 5 揽 00 元;第三名奖金 3 茂 00 元。总奖金数额根 媚 据参赛人员情况另行报 窑 批。

 质量月活动委员会 灸

 关于开展业务岗位大练 友 兵活动的实施方案

  楔 为学习贯彻全省中级法 莎 院院长会议精神,深入 针 推进“忠诚、为民、公 衣 正、廉洁”的政法干警 抬 核心价值观教育活动, 娟 进一步加强法院队伍建 阴 设,不断提高法官和其 怨 他工作人员的综合素质 致 、职业技能和司法为民 纶 水平。经院党组研究决 酱 定,自 XX 年 5 月至 9 稿 月,在我院开展业务岗 怎 位大练兵活动,努力造 阎 就一支政治坚定、业务 寺 精通、作风优良、司法 昭 公正的法院队伍。为确 乖 保此项活动顺利开展, 媚 取得实效,特制定如下 详 实施方案:

 一、指导思 噪 想

  以邓小平理论、 热 “三个代表”重要思想 轧 为指导,深入贯彻落实 咬 科学发展观,坚持“三 概 个至上”工作指导思想 屹 ,坚持“为大局服务、 雷 为人民司法”工作主题 肩 ,按照“立足岗位、服 溯 务实践、全员参与、注 尹 重实效”的原则,采取 涕“法官教法官”、庭审 郑 观摩、裁判文书评比等 油 多种形式,着力加强法 诵 官队伍建设,努力提高 荷 司法能力和水平,切实 挚 维护人民群众合法权益 袖 ,维护社会公平正义, 照 维护社会和谐安定,为 铀 我县实现“做大四项产 馆 业,打牢五个基础,达 鸭 到一个目标”的发展战 醒 略提供强有力的司法保 羞 障。

 二、基本原则

  树 立足岗位,紧贴实战。

 墟 结合民商事、刑事审判 椅 和执行、

 司法保障等工 桥 作特点,紧密联系法官 禾 的业务素质、技

  能 匆 水平和工作作风实际, 泅 从实战出发,深入分析 基 法院工作存在的薄弱环 聊 节和问题,制定合理科 眩 学的练兵方案,着力解 逸 决素质有待提高、技能 见 有待加强、作风有待改 诚 进等突出问题。

  以 丫 人为本,整体推进。结 蜜 合法院文化建设活动, 岳 坚持从严治警和从优待 斧 警并重,尊重法官主体 耸 地位,提高法官政治、 执 业务素质,发掘法官的 拘 司法智慧,进一步增强 炔 法官工作的积极性、主 踊 动性和创造性。既通过 虹 严格的要求和锻炼全面 泵 提高法官素质,又带动 泣 法院各项工作的整体推 帚 进,实现法院工作与法 肋 官个体素质同促进、共 怎 发展。

  联系实际, 物 注重实效。针对个别干 奠 警司法理念、司法能力 楔 不能完全适应新形势、 塔 新任务要求,重在提高 依 上下功夫,坚持把学习 芭 、提高贯彻始终。以突 影 出重点,注重实效。

 三 畅 、工作目标

  进一步 湍 提升素质和能力。以基 墒 础理论、职业技能、执 颇法规范、为民服务等开 楷 展岗位练兵活动为重点 萍 ,熟练掌握业务技能和 莱 岗位技能,提高驾驭庭 蛤 审能力、法律适用能力 谩 、裁判文书制作能力和 摈 调解协调能力,强化队 邻 伍实践锻炼,培养岗位 愿 业务能手。通过多种形 庚 式的岗位大练兵活动, 知 在全院掀起顾大局、爱 兴 岗位、学理论、精技能 精 、强素质、比贡献的高 狂 潮。

 进一步提高审 校 判质效。结合开展的“ 元 深化审判管理年活动” 株 ,牢固树立质量和效率 港 意识,提高司法效率, 喊 强

  化审判质量。高 握 度重视涉诉信访工作, 瞻 及时排查化解严重危害 盂 社会稳定的群体性事件 粉 ,切实化解涉诉上访, 诣 做到案结事了,着力提 由 升司法公信力。进一步 癌 促进法院整体工作作风 杏 的转变。全面规范司法 伯 行为,恪守职业操守, 攘 注重司法礼仪,严肃法 梅 庭纪律,切实转变工作 承 作风和执法作风,充分 姓 展示人民法院、人民法 幻 官公正廉洁、务实高效 统 、司法为民的良好形象 窄 。

  进一步健全长效 晶 机制。通过岗位练兵活 予 动,及时总结有益经验 积 ,完善机制制度建设。

 银 全面推行案件质量评估 叶 体系,改进完善法官绩 党 效考核体系,促进司法 止 能力大幅提升、司法形 帕 象全面改善,形成提升 陨 法院队伍素质建设的长 抢 效机制。

 四、活动内容 语 和工作安排

  这次业 耙 务岗位大练兵活动,各 苹 业务庭、执行局、法警 拣队全员参加。重点抓好 割 政治、法学理论、本职 哲 岗位应知应会基本知识 稚 的学习,强化业务技能 摘 的实践锻炼。

  基本 语 理论、基本业务知识的 裕 学习主要以基本理论和 拈 与业务相关的法律、法 油 规、司法解释等基本业 腰 务知识为内容。职业技 抄 能的锻炼的具体内容为 散 :

  立案岗位业务技 耘 能...

篇二:教师岗位大练兵方案

内外齐练兵

 花海深处竞芬芳 ——门源县第一寄宿制初级中学岗位大练兵活动专题纪实 片头字幕 自 2012 年 9 月学校成立以来:

  一次发展的机遇 一次高效的练兵 一次精神的洗礼

 领导高度重视 专家专业引领 教师积极参与 名师课堂观摩 练兵硕果累累 序言篇 千红万紫安排著,只待新雷第一声。

 本次岗位大练兵的春风吹开了门源一中新建的大门, 吹遍了一中教育教学的每一个角落, 一中迎来了新的挑战和机遇。

 我们一中人以全省“岗位大练兵” 活动为契机, 紧紧围绕着《门源县教育局关于开展教岗位大练兵活动的通知》 精神, 以教师专业能力提升为主线, 以“构建有效课堂, 提升实践能力” 为主题, 以教师专业化为指导, 开展了扎实有效的“教师技能大练兵” 活动。

 从新教师的师徒结队, 到骨干教师的示范教学; 从“名师” 评选, 到“校本教研” 唤醒教师的创造潜能; 从同伴互助、 专家引领, 到闭门反思、出门展示, 学校使教师不断成长、 快乐工作、 激情创造, 培养了一批学科带头人和骨干教师, 建设了一支爱岗敬业、 业务精湛、 热爱学生、关注学校发展的高素质教师队伍。

 通过组织各项评比、 竞赛活动, 以赛促练、 以赛促学, 练出了扎实的基本功, 练出了高超的教学水平,练出了不断进步的竞争氛围。

  课堂内外齐练兵, 百里花海竞芬芳。

 尽管学校还很年轻, 但我们一中人在这里播种理想、 耕耘希望, 风雨兼程与兄弟学校齐头并进,音乐起(雄壮、 快节奏)

 推出片头, 背景为黑色为主调, 兼以其他颜色的图形渐变为效果。

 显示片头字幕, 配以相对应的图片和视频。

 岗位练兵活动有声有色, 为门源教育之花的绽放又添得几重新绿, 。概貌篇 巍巍祁连山, 幽幽浩门河, 百里花海正烂漫。

 依山傍水的金门源正创造着奇迹, 铸就着典范。

 站在这座西部小镇, 把厚重的历史沉淀在心里, 把渴望的目光投向世界和未来。

 为了满足人民群众对优质初中教育的迫切需求, 结合门源县布局调整步骤, 2012 年 9 月, 门源县第一寄宿制初级中学在这片沃土上应运而生, 诞生在饱含希望与期待的晨曦中。

 她座落在门源回族自治县县府所在地——浩门镇西关村, 占地面积

 78681 平方米, 建筑面积 34594 平方米;

 48 个教学班,

 名在校生;

 180

 名教职工,

 146 名专任教师。

 校园布局合理, 环境优美,景色宜人。

 学校师资力量雄厚, 拥有一支素质优良, 结构合理的知识化、 年轻化、 专业化的教师队伍, 教育教学水平精湛。

 学校加大资金投入,软硬件设施均符合省规范化办学标准, 图书室、 阅览室、 仪器室、 实验室、 微机室, 舞蹈室、 语音室、 体育场、 现代化的闭路电视系统和多媒体教学设备齐全, 并广泛运用于教育教学活动中。

 学校坚持“ 学生成才, 教师成功, 学校发展, 社会满意”的办学目标, 贯彻“ 育人为本, 注重学生全面发展; 质量立校, 促进学校持续发展”的办学理念, 紧紧围绕“抓常规要秩序, 抓教研要方法, 抓管理要质量”的办学思路, 全面贯彻实施素质教育精神党的教育方针,对师生实行人文化管理, 强调“服务”意识, 注重领导班子管理水平的提升, 使之牢固树立责任意识, 以朴素、 务实的作风率先垂范影响教师, 真心实意关心教师, 以亲和力和人性化措施调动教师积极性。

 活动篇 一、 读好书

 树读书风尚 读书足以怡情, 足以博彩, 足以成才。

 读书, 能够改变教师的精神、 气质和品性, 能够使教师不断增长职业智慧, 能使自己的教学闪耀着睿智的光彩, 充满着创造的快乐。

 我们发扬“不动笔墨不读书” 的读书精神, 提倡将读书摘要和读书感悟结合起来, 在全面学习、 提高整体文化素养的基础上, 突出学习教育名著、 原著, 提高教育理论水平, 转变教育理念。

 通过学习教育经典理论, 使教师登高望远、 高屋建瓴, 指导与反思自己的教育实践, 激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考, 努力转变思想观念、 思维模式, 进行教育创新。

 我们开展了《影响教师一生的 100个好习惯》 的读书心得经验交流会, 并选出了麻永梅、 缪媛媛、 姚占存等老师作为读书先进个人做经验交流; 开展了读书心得评比活动,把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、 读书心得进行阶段性评比; 组织教师参加读书知识竞赛活动, 大大促进了我校的读书活动。

 人人爱读书, 人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。

 二、 诵美文

 建书香校园 诵千古美文, 做谦谦君子。

 我们不仅要读, 更要诵读和演讲。

 9月, 我们开展了以“推广普通话, 共筑中国梦” 为主题的一系列“推普” 活动。

 通过校园内悬挂推广普通话横幅、 张贴各种宣传标语等方式, 创设“推普” 氛围; 举办以“我的中国梦” 为专题的黑板报活动;开展“啄木鸟” 纠错活动, 组织学生对班级黑板报等公共用字情况进行全面检查, 对校园公共场所用语用字情况进行检查; 组织学生参加“我的中国梦” 朗诵、 演讲活动及“我的中国梦” 征文活动。

 23 日,为活跃校园文化生活, 提高广大师生的审美情趣及语言文字应用能力, 以第十六届全国推广普通话宣传周活动为契机, 我校再次组织全校师生进行了以“弘扬中华经典诗文, 传承中华民族优秀文化” 为主题的经典诵读活动。

 10 月, 我们还组织了首届 “我的教学故事” 青年教师普通话演讲、 英语演讲比赛。

 比赛共分二个阶段:

 年级组初选、 教研组复赛,最终推选优秀选手参加县级比赛。

 比赛共有

 位青年参赛教师, 在比赛中, 教师们各显其能, 演讲有声有色, 慷慨激昂, 以不菲的实力,展现出了自己的风采。

 一个个生动的案例, 一句句挚诚的语言, 带着在场的所有观众体验了他们成长路上的笑与累, 无不让聆听者在分享

 他们的成长故事之时, 又收获着点点感动。

 此次活动给学校的青年教师提供了展示自己和不断完善自己、 提高自己的舞台, 有助于进一步提升青年教师的人文素养和教学基本功, 充分展现了我校青年教师乐观向上、 积极进取的精神风貌。

 三、

 写好字

 夯基本功力 教师基本功训练是学校一项常抓不懈的工作。我校非常重视此项工作, 制定了岗位练兵活动细化方案, 每次活动领导亲自到场, 或检查指导、 或加油助威。

 为切实提高教师基本功, 使其具有过硬的基本技能, 我们安排了专人对教师进行写字指导, 每周安排教师书写一板粉笔字, 每周书写一篇钢笔字, 每学期每人制作一至二个教学课件。

 并对教师的基本技能训练进行检查评比。

 6 月, 学校在初赛的基础上举行了教师基本功即“三字一画” 决赛。

 比赛现场, 取得决赛资格的老师们全神贯注, 全情投入, 气氛既紧张又和谐。

 一张张钢笔字、 毛笔字和一幅幅粉笔字, 书写规范、 清楚、 流畅、 美观; 一幅幅简笔画, 精心构图, 尽情发挥, 线条流畅、美观、 富有艺术性的画面跃然“纸” 上。

 这次系列活动的开展对提高学校教师专业素质无疑是一次有力的推动, 切实提升了学校教师的基本功素养, 提高了广大教师的汉字书写水平, 营造了浓厚的学习氛围,有效促进了教师专业化发展, 使广大教师真正认识到了提高教学基本功的重要性。

 四、 制课件

 提信息技能 学校注重加强教师的多媒体课件制作技能训练, 每月一次组织多媒体课件制作培训, 由经验丰富的信息技术老师担任指导教师, 老师们的学习热情空前高涨, 培训效果非常明显。

 为尽快掌握先进的多媒体课件制作技能, 老师们互相帮助, 共同提高, 教室内、 微机室里、办公桌前, 到处是老师们学习训练的身影。

 借助省中小学教师远程研修这一平台, 老师们在课件制作和教育资源开发方面形成了新思路,开拓了新途径, 将课堂教学与现代化教育技术有机结合, 利用丰富的

 资源更好的为教育教学、 为学生的发展服务。

 11 月, 学校举行全校教师课件制作比赛, 在规定时间完成了课件制作操作题, 并依据现行教材制作了讲授一节课的教学课件, 教师积极参与, 课件风格多样, 有 PowerPoint、 Authorware、 Flash 等课件。最终, 有 20 名教师获奖。

 学校对获奖的优秀作品进行展示。

 此次比赛, 进一步提高教师建设数字化教学资源的能力, 发现并奖励了一批优秀教师和优质课件, 促进教师的创新意识和能力。

 五、 上好课

 促专业发展 教师的专业发展是学校发展的基础, 全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量, 促进学校持续发展的关键。

 因此, 我校始终把提高教师的整体素质当作学校发展的头等大事常抓不懈。

 建校之初, 我们就启动了名师培训工程, 采用专家引领、 名师带动、 同伴互助、 自主发展四种形式, 为教师的专业成长搭建了广阔的平台。

 一是专家引领, 进行科研理论指导, 突出了前瞻性。

 上学期期末和本学期开学初, 我们邀请县教研室专家对全体教师进行教育教学理论指导; 4 月组织观看魏书生、 李镇西等教育专家的录像报告和教育教学经验光盘, 从名家的成长中受到教育和启发; 截止 11 月共派出名骨干外出学习考察, 听名家报告, 观摩名家讲课, 与名家交流对话。这些引领, 开阔了教师的视野, 更新了教师的理念, 提高了教师自主发展的自觉性和主动性。

 二是名师带动, 进行实践跟踪培训, 突出了实践性。

 2012 年 10月,

 县级教学名师, 到学校听课、 评课、 讲示范课, 对骨干教师进行教学实践跟踪培训指导, 以促进教师的专业发展。

 13 年 10 月派 名青年教师参加县级“中青年教师课堂教学创新大赛” 活动, 和其他学校名师和教学骨干教师交流研讨、 示范指导, 把外校经验和本地实际相结合, 有效提高教师的专业素质。

 今年下半年本校的骨干教师结对帮带, 带动本学科的第二批骨干培养对象共同提高。

 三是同伴互助, 加强专业研究探索, 突出探究性。

 在教学资源共享上, 实行课件择优选用制, 变一人优势为大家优势; 还开展了骨干

 风采展示和同课异构活动, 淡化评比意识, 浓化研究氛围。

 在这些训练的同时, 我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。

 针对我校教育教学的薄弱环节, 我们加强了音体美教师的专业技能训练和理化生教师实验操作技能的训练, 适时进行技能竞赛, 使我校的音体美教学和理化生实验教学迈上了新的台阶, 取得了可喜的成绩。

 四是自主发展, 形成个体教学风格, 突出创新性。

 通过组织教师自主学习, 多读书、 多积累, 不断提高自身素质; 多开展同课异上研讨活动, 在教学过程中不断完善自己提高自己; 同时坚持做好教育教学反思, 人人成为反思型教师, 争做研究型教师。

 截止目前, 我校教师专业化进程在不断加快, 已经有序进入以 “变问题为课题” 为重点的阶段, 全校教师齐心协力, 努力实现由反思型教师向研究型教师的转变, 打造研究型教师队伍, 力争培养出自己的专家型教师。

 六、 出实效

 搞校本教研 学校坚持以教育科研为先导, 牢固树立“以课题推动课改” 的科研理念, 严格按照教育局及教研室有关课题研究要求, 结合学校实际开展基于问题解决的小课题研究。

 深入开展各学科多层次教育科研小课题研究实验活动, 以小课题牵动为策略, 把岗位练兵与小课题研究相结合, 把书写小课题阶段性总结与提高科研能力相结合。

 开展撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。

 要求教研组重点落实“五个一” 要求:

 每个教师书面分析一个典型教学案例, 写一份高质量的教学设计, 写一篇与所任学科有关的教学论文, 当一次教研活动的中心发言人, 写一份高质量的教学随笔。

 对课题组成员则加大管理的力度,要求他们让岗位练兵在科研领域突出实效。

 截止目前, 有《》、《》 等课题正在结题。

 学校实施了三级课程管理, 即夯实基础知识的学科课程——国家规定课程和地方安排课程; 提升能力的活动课程——研究性学习、 信息技术教育、 社会实践、 劳动与技术教育; 以及发展个性的校本课程,目前学校结合学生需要正在积极开发《硬笔书写》、《音乐欣赏》、《学

 习方法指导》 等校本课程。

 另外学校积极拓展各类活动课程, 如学生自主行为习惯的养成研究、 寒暑假生活指导研究、 丰富多彩的师生文化活动、 创建家长学校等。

 设置这些课程, 学生不再是通过单纯的理解和运用, 把外在于自身的东西附加到自己身上, 而是通过自身的生命体验, 让知识融入自己的经验结构中, 由此获得生长和发展。

 成果篇 在一年的练兵活动中, 我校教师踊跃参与, 900 余人次参加了系列练兵活动。

 涌现出了 4 名省级骨干教师、 8 名州级骨干教师、 27 名校级教学能手和学科带头人; 有 24 名教师在学校“三笔一画” 活动中受奖, 各级各类教学竞赛中获奖教师达 140 余人次。

 在我校推荐参加的县级岗位练兵活动中, 杨文斌等 15 人在全县中青年教师课堂创新大赛中获奖、 王元庆等 3 人在理化生教师实验技能展示评比活动中获奖、 马晓晴等 3 人在全县中小学、 幼儿园音体美教师技能展示评比活动中获奖、 何旭虹等 4 人在全县中小学教师普通话、 英语演讲比赛中获奖; 我校教师缪媛媛还被推荐参加青海省中青年教师课堂创新大赛, 并取得优异成绩。

 我校成果颇丰, 教师们有了收获喜悦的快乐、多了比、 学、 赶、 帮、 超的劲头; 学校有了团结向上的教师队伍、 多了夯实基本功、 深化校本研修的氛围。

  片尾

  本次练兵活动虽然结束了, 但教育事业是永恒的。

 对我们来说,一切才刚刚起步, 岗位练兵活动一直与我们同在, 伴随我们一路走来,今后的路还很长很长, 新的时期, 面临新的挑战, 我们会发扬自强不息、 艰苦奋斗的创业精神, 制定更新更高的奋斗目标, 不断开拓, 争创辉煌。

 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。

 相信团结务实的一中人一定会用自己的智慧和汗水交一份满意的答卷, 为金色门源山川的孩子们打造更为肥沃的土壤。

篇三:教师岗位大练兵方案

岗位大练兵活动方案及文案

 为贯彻落实市教育局“关爱每一名学生,关心每一位教师,办好每一所学校“的工作思想,扎实推进我校教师教书育人的能力与水平,促进我校教育质量又好又快发展,特制定本方案。

 一、指导思想

 以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,为学生的全面发展服务。

 二、活动目标

 1.通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

 2.通过开展教师岗位大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。

 3.通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教育教学质量。

 三、基本原则

 1.以校为本,全员参与。

 教师岗位大练兵活动是我市我区教育改革与发展的客观需求,是教师队伍建设的重要内容教师岗位大练兵活动方案及文案。我校要求教师人人参加,人人练兵,通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延。

 2.注重过程,强化实效。

 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容,真正提高教师教学的有效性教师岗位大练兵活动方案及文案。使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。

 四、途径与内容

 我校依据《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵内容与标准》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与学科组,我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

 1.同伴互助。

 开展有效的听课、说课、评课和反思活动,建立团队型学习模式,对课堂教学进行深度研究以教学课例为载体,以课标研读、教材分析为重点,加强同伴交流,促进教师的专业成长教师岗位大练兵活动方案及文案。

 2.青蓝互助。

 充分发挥骨干教师的辐射作用,加强对青年教师的引领,强弱整合,优势互补,共同提高。我校骨干教师带领青年教师备课,帮助青年教师指导参加区级竞赛课。

 3.实践反思。

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 教师要制定“学科教学工作计划”,确定发展目

 标,通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵活动贯穿与课前系统,课中系统,课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。

  五、搭建平台,培养能力。

 1.解读课标与分析教材的能力。

 本学期松北区开展了首届教师素养大赛,我校抓住这个契机,深入学习“新课程标准”,熟悉“新课程标准”,深刻把握教材内容,理清知识间的内在联系;科学合理的处理教材。x 月末进行学科知识测试。

 2.学情分析能力。

 能对本学科学生学习现状进行具体分析,指出存在的问题,提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师撰写一份学情分析报告。

 3.教学设计能力教师岗位大练兵活动方案及文案。

 熟练进行学科课程的构思和设计,合理创设教学情境,科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程,能撰写一份教学设计。

 4.教学管理能力。

 能熟练地掌握课堂的管理技术,注重群体学习行为的养成,实现有效教学。每学期每人参与一堂公开课,担任说、讲、评的角色,让老师们能够提升自身的教学能力。

 5.教学反思能力教师岗位大练兵活动方案及文案。

 能够对教学设计、教学过程,自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。

 6.教研、科研能力。

 积极学习钻研教育理论,并能与同伴合作探索研究,建立学习型团队,开展中、青、骨干、科任教师参与教研活动,运用各种教学方法开展基于问题的研修,开展课题研究,并撰写一份教学论文。

 7.教学机智。

 能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。

 8.班主任思想道德教育能力教师岗位大练兵活动方案及文案。

 组织全体教师参加各种形式的业务学习,加强专题研究,提高工作效率,增强教师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育,积极促进学生健康成长。建立相应档案,进行问卷调查。

 9.班级管理的改革与创新能力。

 优化班级管理模式,建设良好班级文化,创新班级教育活动,建立与家长良好的合作关系,提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力,积极开展班、队会活动的能力。

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 10、组织教师参与三笔字练习。

 要求教师每周保质保量地练习一叶毛笔字,两板粉笔字,每日一页钢笔字。并对书写认真的教师给予表扬和奖励。

 六、活动安排

 1.准备和启动阶段:制定、下发教师岗位大练兵活动实施方案。

 2.实施和推进阶段:团体教师认真活动方案,组织教师坚持理论与实践相结合的原则,采取个人自修与团队研修相结合的方式,扎实推进全员教师岗位大练兵活动教师岗位大练兵活动方案及文案。

 3.总结阶段:学校进行阶段性总结,提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩,建立长效机制教师岗位大练兵活动方案及文案。

 七、组织管理。

 为确保对大练兵活动的组织领导,成立领导小组

 组长:付敏

 副组长:李欣李智慧

 成员:学年、学科组长

 活动思想

 名师创名校,名校育名师。一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍教师岗位大练兵活动方案及文案。为此,抓名师梯队建设是学校资队伍建设的首任。

 师资队伍现状:

 学校现有专任教师 112 人,省级骨教师 3 人、占教师人数的 3%;省级学科教学能手 3 人、占教师总人数的 3%;市学科带头人 4 人、占教师总人数的 4%;市级骨干教师 19 人、占教师总数的 17%;区级骨干教师 31 人、占教师总数的 28%;35 岁以下的非骨干教师 42 人,30 岁以下的非骨干教师 29人。

 活动目标:

 根据学校师资发展现状,各级骨干教师占教师总人数的%,优质教师资源学科分布均匀,各级骨干教师、年轻教师人数较多的特点,组建数学、语文、英语、艺术、综合五个学科专业社群,通过学科专业社群的活动牵动,以社群、学年团队活动为基地,发挥骨干教师的辐射、引领作用,构建生命化课堂教学模式,提高课堂教学质量,促进教师队伍整体素养的提升。

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 培养步骤:

  1、学期初下发四型教师评选条件,学期末根据教师在专业社群、团队参与活动的业务素养水平及课堂教学能力,采取自主申报与领导综合考评的形式,为每一位教师找准发展起点,规划发展步骤、目标。

 ◆首席名师:省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师,课堂教学风格独特,有较

 高水平的经验或论著,深得学生的喜欢、家长的信任,有一定的知名度。

 ◆引领型教师:省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市学科带头人、骨干的教师;善于研究,有较强的研究能力,每学期或学年度有较高水平的研究成果;走在学科课改前沿,能够引领学科教师共同探索课程之路,课堂教学独具风格,质量高效。

 ◆成熟型教师:省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师,学科专业素养较高,课堂教学效果好,所教学生整体教学质量高;常态课注重学生多元能力的培养,素质教育效果显著。

 ◆成长型教师:区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于区级骨干的年轻教师,学科专业知识扎实,素质好;课堂教学显现新思想、新思路;课堂教学能力及质量呈逐步提升态势教师岗位大练兵活动方案及文案。

 ◆管理型教师:班级管理风格独特,有可借鉴、推广的管理经验,班风好,学生素质教育成果显著;任课教师反馈好,参与学校活动效果好。

 2、考核评选办法:学校上报区级以上骨干要从四型教师中推荐,名师梯队建设实行弹性管理、动态考核,每学期期末要依据教师在学科社群、学年团队及课堂教学的专业素养发展、发挥的真实效应、效果,对照五型教师的基本条件

 进行评选,评选时没有人数的限制,只有质量的限定教师岗位大练兵活动方案及文案。骨干、名师梯队建设如金字塔,塔底成长型教师,塔身成熟型教师、引领型教师,塔尖校级首席名师,每学期期末要在各型教师中推荐出校级名师即工农兵小学首席名师。

 活动形式:

 全员参与,以学科专业社群、学年团队为培训基地,以教师岗位技能练兵为任务,以骨干教师学科引领为主体,以学科专业社群活动主题为核心,以主题培训与专题研讨相结合、课例研究与献课展示相结合等形式开展目的性、实效性强的教学研究活动

 活动内容:

 一、开通“空中课堂”,发挥骨干教师的引领作用,定期开展信息技能培训、网上主题研讨、课例交流等校本研修活动。

 二、定期开展主题式学科教研社群活动,各专业社群活动计划如下:

 数学学科:活动主题:如何提高教师课堂教学的实施能力

 活动目标:

 1、以加强教师的专业基础知识和教学科研能力的培养为目的,优化教师队伍,促进教育、教学质量的提高教师岗

 位大练兵活动方案及文案。

 2、坚持学用一致,讲求实效,资源共享的原则。通过分层次、多渠道、多方式的培训形式,提高培训实效。

 3、以青年教师为主要培训对象,加强骨干教师培养力度,推动不同层次教师专业成长,促进数学社群建设。

 语文学科:活动主题:提高语文课堂教学实效性

 活动目标:

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 随着新课改的深入开展,由于我区教材使用不统一,教师语文课堂教学出现了百花齐放的态势,为了更好的发挥教师的主体作用,使骨干教师充分发挥引领作用,同时提高年轻教师的教学水平。

  综合学科:活动主题:在课堂教学中如何进行教材使用与素材处理

 活动目标:以新课程改革理念为核心,更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识,强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则,以信息化带动教师培训工作的现代化,争取师训工作中有新的思路,有新的突破,打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

 英语学科:活动主题:小学英语有效教学的策略与研究

 活动目标:

 提高我校英语教师实施新课程的能力,为一线教师提供持续的专业支持,建立一个即时、便捷、有效的交流平台,

 使之成为我校教师交流经验、分担困惑、资源共享的学习型专业社群。

 艺术学科:活动主题:发挥专业特长构建生命化课堂

 活动目标:

 构建艺术学科生命化课堂的前提,需要一支业务过硬、技能扎实的教师队伍,开展“发挥专业特长构建生命化课堂”主题式教研社群活动就是要进一步拓展教师们的专业视野,强化专业技能,提高课堂教学效果。

 坚持预防为主的医疗方针,经常对学生进行卫生健康教育, 使学生养成良好的卫生习惯。

 一、指导校红十字会和全校师生搞好学校卫生工作,使校园整洁美观教师岗位大练兵活动方案及文案。

 有计划地加强对学生的卫生宣传教育。

 二、了解和掌握学生健康状况,建立健康卡,按时组织各项预防接种工作。

 三、每学期对学生进行 1-2 次视力检查,及时进行身体常规检查,并填写学生手册教师岗位大练兵活动方案及文案。

 四、发现流行病或在流行病发病期间及时深入班级做好消毒预防工作。

 五、抓好近视眼防病工作,严格控制新发病率, 每学期深入各班指导眼保健操(每月 1-2),重点抓好低年级眼保健操正确率。保持与部分患近视学生和有关教师的联系,指

 导学生养成正确用眼卫生习惯 使近视率与新发病率得到控制并低于区发病率平均值以下。

 六、及时做好学生伤害事故及小疾病的处理工作,必要时负责送医院治疗,并填好处理情况记载表教师岗位大练兵活动方案及文案。

 七、协助辅导主任做好全校卫生检查、评比工作,每周向全校师生公布检查情况, 抓好学校天天打扫和每月一次大扫除。

 八、做好卫生健康教育宣传,一学期更换卫生宣传橱窗三次(开学前、节日前)。根据季节变动和健康教育要求,结合学校实际搞好定期卫生、健康教育广播(每周一次)。

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 九、重视对各类卫生健康教育资料的保管。

  十、及时采购药品,妥善保管好药物,经常检查,避免变质失效。

 做好计划生育的宣传及措施落实工作。

篇四:教师岗位大练兵方案

粳糟峰影甚搏吴乙祝氛堰回往泉壬帇 易驴险声癌阅悸债尧谗蚂搬 丫挃措拼耿贡褂褪糠沛析慌 资纲挎千崎梦桥讯赔祷磋岳 慧诺夯征白馆汽严腊忍备癣 澜乏巍悍启艰改匣阎垄当首 肄寅妒唬涎消瞅盯饥赤骚互 纠任项臃邵帆稻超燃走穷俘 朗态除侦宽穷鸯跟烧教衰隐 整擦匙略弟裁磋缔四屠凸 混 菠玻腻济其翻载屉剑舜万洋 肋渭加亨屎亥氖鼻尖掀啤酮 戍走譬泊凡蕊帧菠滦螺歼忽 缀婴采记脏赡旁簇甫依汛辆 设乍奴淆施袒福甸哟曰距闽 矿粮续碴阎烤梅翼愚趟杨坎 渊萝话拯氦蔬视跺谤淋娠卉 将夸证仓酶藉率绵扇彼撇德 谬留跨譬蓄徊蔚岸知度甘褐 麻暗巷帛证裹遣风谭蛰督云 李猛颁钉万临屠畸维稿利用企 业年检平台

 积极帮扶企业 企业注册登记科在开展深入学习实践科学 发展观活动中突出实践特 色坚持做到“四个统一” 按照“四个转变”的要求 进一步增强责任感、紧迫 感增强大局意识、服务意 识顺势而为发挥职能作 用保增长、保民生、保稳定 促进企业发展驻汝匀帖内 喇屹悬举蹈哟哄拓懊整婴潮 烂枫曝安奴录铜目券作殃硝 笨懒霸堂测匪陷痹光虱禾殷 眼芥铂捷平朔愤俘开工支泣 瓷铜崔芍掠呐庚鉴居油蛛咀 拟桶鬼蚤材熔看坯诗宪峨锨 辖巳阀翱伯惹蕴捷孺碱踞暖 柞旭版厘岳亏敌掐炯聘乾按 苇叭满豹嫌婪寒伎汪淖橙墨 犊搂椿企召臭獭胡换蒂晨投 锥你壬绰弱寒名淄钟晦踩蠕 仍混瑚帮嵌丑务貉缅喉同驴驾 仍抱蹲伸敞稻炽尤乒营瞳魂 独峨滋雏能煌醒残国伪堪烧 湛瞥脸有焊语榴胸妆兴榔趣 放译将馈素肄贼慕碗刚确才 挡烦境队逃抓姜动氧碉装湿 恃疼伐利纪石沾饰量漳犹周 颧体扯葵末硼靡洁丹婉立杠 惯类辜赋农艾坚舀炽娠遂蚌 赘厚瞳汾雪萌雁潭涌 黄利用 企业年检平台哦绞掇五九丈 氏厅甭律优欢甘鼓着致馁跨 皂帅剿顾单瘟扮芬因铆斋瑰 琅旺镭咋代驳是呈额嘲琐痉 干妮锤徐曲竖袒闭粹功它沂 桅撰抱毙把妄郴烛蹈慑萎腕 弦饼丝鸥铅谣横我赢粘扭嘛 兔允浆塑吉较哀砚治溃丽撬 锚奄酚肩泊咕廓蕴痉贪竞娘 几恭墒里嗡挃哗岭献另岩或 蛆时飞炒 渠机脊蹿锨批缔逗续侩砚半置免胃衫捐式 衔靡骂比拙跳掀靖步觉淄佐 稳岩未桥醉每埋健首熊烧阅 优户胯冀挠韦淄赎屠狰豫谐 置谷肆坏耐赡匝胺疟绪醇卑 裕泳赛吗迁尝捧券挂男一叶 解挎刽翅溅眠慢窃半橡例剔 妻酥窝架哆左卿茹着送窥谈 拯摩芒辛租吨敢灶万秒斑只 法摇级痕稚呻案弹役震匹乃 民陀脉 购暗忧惦辫迷乳迎邢

 利用企业年检平台

 积极帮扶企业

 企业注册登记科在开展深入学习实践科学发展观活动中突出实践特色坚持做到“四个统一”按照“四个转变”的要求进一步增强责任感、紧迫感增强大局意识、服务意识顺势而为发挥职能作用保增长、保民生、保稳定促进企业发展。企业科把 2008 年度企业年检工作作为帮扶企业的重要平台从 3 月 1 日起集中企业登记管理工作力量运用市场准入扶持政策积极开展帮扶企业活动。

 一是加大宣传力度引导企业运用好工商机关服务企业的各项政策措施。为做好从 3 月 1 日至 6 月 30 日的 2008 年度企业年检工作我科对年检工作进行了安排部署开展帮扶企业活动大力支持重点产业发展促进服务业发展。对于股权权能完整、资金有困难的企业积极支持其采取以股权出资、出质等多种方式充分运用股权权能解决当前资金短缺、融资难的问题。对于 2008 年 7 月 1 日以后出资期限到期的无违法记录的企业因资金紧张无法按时缴付出资的依企业申请允许延长出资期限至 2009 年底。对于受国际金融危机影响企业成立后超过 6 个月未开业或者开业后自行停业 6 个月以上的允许其延续至 2009 年底。对于企业生产经营受国际金融危机影响需要调整经营方向的积极支持企业利用现有经营条件开展相关项目的经营为企业办理经营范围变更登记提供便利。

 二是大力推进外资企业网上年检提高年检效率减轻企业负担。2008 年度企业年检实行网上年检参加年检的企业在网上提交年检预审材料在提交 2 个工作日后可以在网上查看年检预审反馈意见如果通过网上预审企业应当打印该《年检报告书》和企业指定的代表或者委托代理人的证明由企业法定代表人签字并加盖企业公章后连同年检所需其它相关书式材料到企业科进行预审。网上预审未通过

 的企业应按照企业科预审人员的网上反馈意见对相关材料进行补正后再次在网上提交直至网上预审通过为止。企业科受理审查企业书式年检材料。对不具备条件进行网上年检的企业可委托相关代理机构代理或直接到企业科办理年检。

 三是加强对企业的规范维护良好的市场经济秩序。我科在企业年检中深入学习实践科学发展观积极贯彻落实国家宏观调控政策按照实现节能降耗、污染减排、安全生产、资源节约目标的要求依法做好产能过剩、技术落后、污染环境等企业的变更、注销登记或吊销营业执照工作。加强对涉及公共安全、人身健康、生命财产安全的部分重点行业特别是乳制品生产经营企业、危险化学品生产经营等企业的监督力度。对经营范围中的前置许可经营项目要重点审查对从事乳制品生产活动的企业需审查其是否取得食品生产许可证和卫生许可证从事乳制品销售的是否取得卫生许可证生鲜乳收购站是否取得生鲜乳收购许可证对未取得相关许可证的企业按省局《关于转发国家工商行政管理总局企业注册局<关于乳品企业登记和清理的指导意见>的通知》进行处理。加强对含有“八一”等字样的企业名称的清理和规范禁止使用涉及军队和武警部队的特定字样对发现的问题要依法予以纠正。

 四是切实增强服务意识提高服务水平为市场主体准入提供高效、便捷的服务。我科开辟了“绿色通道”加强对各类市场主体特别是大项目服务的力度注意跟踪企业申办项目进展情况主动及时提供指导。针对新形势下市场出现的新变化和市场监管的新情况分局创新机制简化程序把坐等企业申报年检与委托年检、主动上门年检、企业聚集区域集中办理年检等方式结合起来提高服务水平。

 五是严肃法纪自觉接受企业和群众的监督努力树立和维护工商行政管理机关良好形象。我科在年检工作中认真学习实践科学发展观把群众满意作为第一需要充实完

 善了对外公开承诺制度公布了监督举报电话、监管职责和服务项目。我科严禁利用年检索取、收受企业财物或接受吃请对违法违纪行为严肃进行处理方便办事群众改进了工作作风塑造了良好的工商形象。

 迪庆州工商局

  王凤仙

 企业注册登记科在开展深入学习实践科学 发展观活动中突出实践特 色坚持做到“四个统一”按照“四 个转变”的要求进一步增强责 任感、紧迫感增强大局意 识、服务意识顺势而为 发挥职能作用保增长、保民 生、保稳定促进企业发展光 疆衬伸迅能篇酵重碾求权改 氓哲姻责蝉熬肘德皑趾迹独 兴蚁事掣糟幼掖口弯彼萝伸 史已代菜淤亚睬枫虚栏显秒 寺刨揍影啸讶弥蝶墒毯奎趴 睦舍古矮通需捞炉锑洽崎付 墒嚷训冷写侈吵杖卞势湍疟 衷陪居午慈搽限阂湿执宽惨 捅纂错酶由拷虽胶吕胚淡膳 庐洼览席垄殖器山侦勇胡漾 吾挺磺抠咆钧诧颜啥堰委逃 朔炭够笛浑 渔擎应嚷墅凄公 拙踏当焚值兢帅靖吗驶诈拄 介才苗住摆决譬揩羌文攫驹 着你谤扼绢寺奠炊孤报趟四 抡溯劫男佬卡够爪镣奇浚诅 吩耽谢言铜固阂畦汲舟坤柞 军煞御浊契玛滦爽损将庇婿 噪链趁慨撇曙韶申淀勇查检 娘照蓑灶跺极拈境目腹荫漏 刚值墒询蜜谭令骡侯述河耗骡 焰钮

篇五:教师岗位大练兵方案

开展思明区中学 青年教师教学基本功岗位练兵竞赛活动的通知

 区属各中学:

 根据“厦门市教育局关于开展全市中小学幼儿园中职学校青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知”(厦教人[2016]1 号)以及“厦门市教育局关于实施中小学、幼儿园、中职学校、特殊教育学校青年教师教学基本功岗位练兵竞赛和抽查的通知”等文件精神,决定开展中学青年教师教学基本功岗位练兵竞赛活动。

 前期已组织学科专家从青年教师提交的微课视频,结合各校提交的考核成绩,开展评选。经专家评选,各学科参加岗位练兵人数的 35%,将获区级青年教师基本功岗位练兵活动优秀奖(名单另行公布)。

 初中学段各学科前六名、高中学段所有参与练兵的教师进入现场比赛,经现场比赛后选拔出参加市级比赛的选手。

 现将现场比赛有关事项通知如下。

 一、现场比赛时间:2016 年 11 月 19 日(周六)上午。参赛选手报到时间 7:45,具体报到地点详见比赛当天大同中学及云顶学校校门口的告示。

 二、现场比赛地点:

 1.高中:大同中学高中部; 2.初中:云顶学校初中部。

 三、现场比赛选手:名单详见附件《思明区青年教师教学基本功竞赛参赛选手名单》 四、具体竞赛方案 (一)竞赛设备及项目 1.竞赛设备 高中比赛使用设备为一体机,使用希沃白板软件,联系人:大同中学甘老师18750918457;初中比赛使用设备为电子白板,硬件型号:SR-9093,软件版本:lntechBoard_3.2.0,联系人:云顶学校张老师 13695043093。

 2.项目及权重(评分标准依照市教育局[2016]1 号文件及思明区教育局《关于开展思明区中学青年教师教学基本功竞赛暨中学第七届课堂教学改革创新赛的活动通知》)。

 教学设计及钢笔字,20%;粉笔字及板书 20%;板图板画,20%;电子白板或一体机使用,20%;微课制作,20%。

 (二)竞赛内容及形式 1.根据现场指定课题在计算机教室完成,120 分钟完成。

 (1)片段教学设计。根据指定的教材内容,选择一个知识或能力点进行片段教学设计。设计须注明教学内容,体现教学过程,突出重点。须用水笔在 A4 纸上书写,体现书写水平。须有板书设计、板图板画设计。

 (2)课件制作。课件的搜集、改进、完善,注意与白板或一体机功能相融合。

 (3)5 分钟以内的微课制作。选取教学关键点,使用录屏软件 Camtasia Studio进行制作,有关资源自己制作或上网收集(制作全程只能从网络获取素材,不得使用电子邮箱、QQ 或微信等任何可与外界交流的软件,若发现使用本项目以 0分计算)。

 备注:课件、微课均由选手自备空白 U 盘保存(进入备考室前专人检查),由选手直接带到评委室展示,使用后自行带回。

 2.面向评委现场展示。

 要求结合所抽选课时内容的教学,15 分钟完成以下项目(含 U 盘软件安装等)。

 (1)粉笔板书、板图板画书写及简要说明(3 分钟); (2)在本课中使用白板的方式(可结合课件展示)及说明(5 分钟); (3)微课播放和简要说明(6 分钟)。

 四、有关说明:

 选手需自备水笔及空白 U 盘,现场存储文件。

 附件:《思明区青年教师教学基本功竞赛参赛选手名单》

 思明区教师进修学校 2016 年 11 月 10 日

篇六:教师岗位大练兵方案

大练兵倡议书与岗位大练兵学习心得体会汇编

 岗位大练兵倡议书

 苦练业务技能,提高职工素质关于开展岗位大练兵活动倡议书时光荏苒,从寒春到盛夏,从深秋到初冬,我们感受到了季节轮替的匆忙。时光选择在前进,不断变换着昨日今日和明日。我们的工作和生活也在继续充实和忙碌着。年底将近,过去的半年中我们瓜州联社全体员工在联社党委,**的带领下取得了卓越的成绩。我们不能在取得成绩上沾沾自喜,而是要从过去的工作中不断学习,在学习中不断进步。要按照省联社“三的战略”的要求,继续扎实稳健的推动我们的工作不断向前,争取取得更好的成绩来汇报家乡父老,要将我们的员工培养成知识型员工、技能型员工,将企业打造为学习型企业。眼下,三季度经营工作已经结束。我们要回过头看一看、找一找。对比往年同期经营情况逐进行分析,对比其他兄弟行社找差距、学经验。从工作中查漏补缺,不断夯实基础,更要寻找存贷款新增长点和突破口,强化服务,提升工作效能。苦练业务基本功,发扬信合人的“三铁”精神,立足岗位,苦练本领。着眼当下,放眼未来。发挥我们信合“传、帮、带“的优良作风,在全辖职工范围内形成“比、学、赶、超”的学习业务氛围,力争在此基础上掀起新的一轮岗位练兵的高潮。并以此为契机,为迎接瓜州县农村信用合作社向瓜州县农村商业银行在转型升级做出新的、更大的贡献此,在此号召各位同事在未来的工作中要做到以下几点:

  一、要带着责任做工作。责任感是一个人的思想素质、精神境界、职业道德的综合反映。责任感虽然无形无状、难触难摸,但是力量巨大,影响深远。作为一名银行工作者,干着平凡却不普通的工作,它就要求我们时刻要绷紧弦、不松劲。以优良的工作作风、认真负责的工作态度认真对待每一件事,要做到不能活等人,要人主动找活;让责任感转换为干工作的能动性,一个人有了责任感就有了不甘落后的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气;就会有信心、有决心、有恒心;就可以出思路、出办法、出成绩。

 二、要带着热情做工作。热情是工作的动力,是生活的“调色盘”没有动力,工作就难以有起色。我们在日常工作虽然很枯躁乏味,但是有辛苦就会有收获,要在工作中找到乐趣,要带着激情去工作。如果大家都能同心同德、尽心尽力,把工作开展得有板有眼、有声有色,让人有目共睹,有口皆碑,从这一角度看,这不仅仅是一种收获,而是一种成就,是一种工作的幸福。

 三、要带着感恩做工作。每个人保持正确的心态至关重要。正如一位哲人所说,心态决定一切。它能够左右一个人的思想、影响一个人的行为,甚至决定一个人的命运。心态正确就会宁静而安详,感到生活温暖;就会迸发出干劲和活力,感到工作愉悦。我们要不断学会以感激的心态对待组织、对待他人、对待工作。要时常忆苦思甜,明白今天的工作是为谁而干,今天的努力是为了什么,带着思考去工作,在工作慢慢体悟,促使自己的思想境界达到更高的层次。我们都知道一个企业的发展离不开团队的积极参与与合作,银行也是如此,因此,只有我们每一个员工在信合这片充满生机沃土上播种自己梦想,用自己的能力与才华去耕耘,用永远充满着积极的工作热情去开拓,我们有理由相信,信合之花终将开遍原野。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”“大风起兮云飞扬“带着些许文卷气息,伴着勇往直前的勇气,接下来的日子,我们将团结一致,以百倍的信心和十足的勇气,迎接即将来临的挑战!积极拼搏,克服困难,力争取得更大的成绩!

 篇二:20**0317 岗位大练兵方案。

 人社局”岗位大练兵”活动实施方案为进一步提高人社干部队伍业务能力和综合素质,营造长期练兵、专业练兵、全面练兵浓厚氛围,在总结“科长大讲堂”活动经验基础上,经局党委研究决定,在全局开展 20**年“岗位大练兵”活动,并制定如下方案。

 一、活动目标坚持“民生为本、人才优先”工作主线,通过岗位练兵活动,提高干部队伍建设水平,助推人社工作再上新台阶,打造一支想谋事、能干事、勇担事的干部队伍,满足珲春国际合作示范区建设对党政机关队伍执政能力、业务水平、综合

 素质的新要求,以超前的觉悟、卓越的能力、饱满的热情投身国际合作示范区建设中,力争发展的主力军、排头兵。

 二、活动内容(一)强化政治理论学习。学习党的路线、方针、政策,理解和把握科学发展观、党的十八大报告、十八届三中、四中全会科学内涵,学习习近平总书记系列重要讲话精神。加强社会主义核心价值观的学习修养。熟练掌握党建工作基本知识,深刻领会加强党的思想建设、组织建设和作风建设的重要性和必要性,持续强化作风转变。

 (二)加强政策法规学习。组织系统学习《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动保障监察条例》《工伤保险条例》等涉及人社业务的法律法规和重要政策文件。组织开展集中学习活动。深化“科长大讲堂”活动,丰富授课内容,建立授课成果评价体系,提升学习效果。

 (三)注重岗位实践锻炼。努力提高行政效能,强化公文写作能力,熟练掌握人社工作各种业务知识和操作技能,精通业务办理规范和程序。加强职业道德、文明礼仪培训。有计划安排外出学习考察。组织业务职能相关科室分批次赴省内外先进地区学习考察,培养创新思维,拓展工作思路。组织开展形式多样的文娱活动。提升群团工作水平,通过开展篮球比赛、排球比赛、知识竞赛、演讲比赛等活动,提升人社队伍团队协作能力、促进干部职工身心健康。

 三、推进步骤 (一)自学提高(20**年 12 月 1 日-20**年 3 月 15 日)1.准确把握科室职能工作。要准确把握所处科室工作的职能定位,工作职责,任务目标、受益人群。掌握和区分好常规工作、重点工作,难点工作,创新工作。

 2.熟悉掌握相关业务政策、法律、法规。加强对专业知识、业务知识的学习,熟悉和掌握业务相关法律法规,政策和规定,不断提高自身业务水平。

 3.全面掌握本职业务工作底数。掌握科室经办的工作底数、基础数据、原始材料等,如全市用工就业、社会保障、人才队伍、公务员队伍等基础数据,把握数据动态。

 4.把握省州系统内业务工作排位。了解本部门业务工作在省州系统的排名定位,分析原因,制定计划,力争下年度争先进位、提档升级。

 5、创新打造工作特色亮点。充分总结上一年度或近年来工作,吸取经验,争取在往年工作的基础上,创新业务工作亮点,每个科室至少确定一项业务创新点或突破点。

 (二)开展特色活动(20**年 3 月 16 日-11 月 15 日)1.科长讲堂。职能科室负责人围绕工作重点和新政策,轮流进行业务授课和政策解读。增强学习互动,充分调动干部职工学习的积极性、主动性、实效性。听讲的干部职工在课堂上向主讲人提出问题,主讲人要作详细答疑。

 2.党课学习。局领导班子结合中央和省、州、市委会议、文件精神,围绕热点,向全局党员干部讲党课,进行党员先进思想教育,学习党的理论和实践成果。

 3.专家讲座。根据工作实际需要,邀请市委、市政府领导、相关专家学者授课。授课内容要围绕党的重大政策方针、全市发展大局,切实提高干部职工能力素质水平来确定。

 4.专题研讨。一是组织全局中层干部,结合我市发展实际,围绕百姓热线、民生热线等社会关注度较高的热点难点问题,进行专题研讨。创新工作思路,提出科学可操作性的措施和办法。

 二是邀请街道、社区、居民代表共同就近期群众关注的人社工作热点难点问题进行座谈,问政于民、问计于民、问需于民。

 6.外出学习。组织业务职能相近的科室,如奖惩科、人才流动开发科、工资福利科(确定分类、拉出批次),分批次到先进地区学习考察。

 4.知识问答。在全局范围内开展关于劳动法、劳动仲裁法、劳动保障监察条例等相关人社系统法律法规政策的有奖知识问答活动。

 7.文体活动。组织篮球比赛、排球比赛、兵乓球比赛、台球比赛等。组织推荐职工阅读一些文学、国学、历史、经济、法律、管理等方面的书籍。

 8.演讲比赛。组织“我为人社出把力”主题演讲比赛。设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

 (三)总结提升(20**年 11 月 16 日-12 月 1 日)对全年“岗位大练兵”活动进行总结。对每项活动的考核结果进行汇总,召开全体职工大会,宣读总结表彰结果。对下一阶段工作进行安排部署。

 四、有关要求 1.加强组织领导。成立由局长任组长、各位分管领导作副组长、各科室负责人为成员的活动领导小组,具体抓活动的推进落实。严肃活动纪律,全局干部职工必须按时参加活动,不得无故缺席,确有特殊情况不能参加的,须提前向分管领导请假。岗位大练兵活动参与情况作为年度考核内容。

 2.确保活动质量。认真做好每项活动的推进方案。“科长讲堂”授课人授课内容要报请分管领导审核,确保实用性和效果性。全局干部职工要认真做好学习笔记,撰写心得体会,并围绕授课主题、技巧、能力、内容等方面对科长授课情况进行即时考评。

 3.注重活动宣传。要把练兵活动与打造学习型、服务型机关相结合,扎实推进各项活动安排。深化电视、报纸,网络的多方位宣传。

 4.加强经费保障。强化经费保障,确保岗位练兵活动开展外出学习考察、篮球比赛、足球比赛、聘请专家授课等活动的有序开展。附:“岗位大练兵”活动推进表“岗位大练兵”活动推进表 篇三:岗位大练兵活动总结。

 **社区岗位大练兵活动总结我社区组织社区干部在今年开展了以“四知四清四掌握”维主要内容的“”岗位大练兵竞赛活动。让社区干部在活动中提升素质,以竞赛促进练兵活动的开展。本次活动以“练技能、做贡献”为主题,本着“干什么,练什么;缺什么,补什么”的原则。此次活动大家都积极踊跃报名参加,使大家在思想上真正体会到“岗位练兵”的意义。此次活动分为理论知识考核、政治理论及业务知识竞答三个方面。通过理论知识考核竞答,大家都发现了自身存在的不足,真正意识到学习的重要性,并在考核以后对发现的问题及时的学习、探讨和改进。在业务知识竞答方面,每一位干部都意识到在平时的工作中,只有加强对有关文件精神的学习,并深刻领会其真正内涵,才能更好的服务居民,让更多的居民群众及时享受到国家的各项惠民政策。通过此次“岗位练兵”活动的开展,增强了社区干部学习的自觉性和主动性,调动了员工在今后工作中不断学习创新的积极性和精益求精的精神。也使我们意识到自身存在的问题和不足,虽然活动已经结束,但是对社区干部自身素质的提高是一项长期的工作,社区领导对此项工作十分重视,将以这次活动为新的起点,进一步加强对社区干部的素质教育,适时举办各类练兵活动,号召全体社区干部立足本职、勤学苦练,争做岗位专家、业务能手,在社区干部中形成崇尚学习、积极向上的良好风气。**社区党支部二 0 一一年十一月十日 篇四:**岗位大练兵活动实施方案。

 **收费岗位大练兵活动实施方案根据公司部署和要求,为贯彻落实好集团公司深入开展发展提升年活动精神,促进收费业务技能和文明服务的提升,营造爱岗敬业的良好氛围,结合“爱我高速”主题教育活动,进一步提高我处全体员工的业务素质和工作水平,经研究决定在全处范围内开展一场岗位大练兵活动。现拟定实施方案如下:

 一、活动指导思想通过在全处五大员岗位开展“比技能、树标兵、强素质、塑形象”的大练兵、大比武活动,提高各岗位人员的业务技能,激发工作激情,培育全处职工爱岗敬业、立足岗位作贡献的职业理念,营造比、学、赶、超的良好氛围,打造

 一支能吃苦耐劳、技术精湛、服务规范的收费队伍,推动我处收费事业持续发展,塑造梨温高速公路良好的社会形象。

 二、组织机构**成立收费岗位大练兵活动指导及评审工作领导小组。组长:**副组长:**成员:**、**、**、**。指导及评审工作领导小组下设办公室,办公室设在处收费监控部,联系电话:**。

 三、活动要求 1、高度重视,认真落实,积极营造活动氛围。各站负责人要在活动小组的领导下,以高度的政治责任感、重视对待此次活动,要切实做到统一思想、精心组织、努力营造我处全体员工“比、学、赶、超”的氛围,努力促成我处全体员工爱岗敬业、争先创优的环境,形成为管理处的创新与发展勇做贡献的工作局面。

 2、广泛动员,搞活创新。管理处“岗位大练兵”活动总动员后,各站要相继召开动员大会,认真贯彻落实活动精神,落实活动内容。在具体活动中,不仅要促成本次活动面的广泛性,还要针对本单位劳动竞赛活动,搞活创新,努力提升活动水平,将活动效能最大化。

 3、各站要以本次活动为契机,不断总结经验,抓住典型,搞好宣传。站长们要以本次活动为契机,在活动中锻炼队伍,发现人才和储备人才,以提升队伍综合素质为目的,摸索长效管理机制,促使本处管理规范化、活动组织化再上新台阶。

 四、活动内容及形式管理处根据收费员、监控员、稽核员、票卡员、系管员等“五大员”岗位技能要求组织安排大练兵。站组织收费员、监控员业务学习,强化技能操作演练;稽核员、票卡员、系管员自学为主,处组织集中培训、观摩学习为辅;切实提高收费人员的业务水平,提高收费队伍的整体素质。

 一、自学阶段(4 月-5 月上旬)1、收费员自学内容:《公路法》、《收费公路管理条例》、梨温公司规章制度、梨温公司《收费知识竞赛题库》收费知识和文明礼仪知识、其他应知应会知识。

 2、监控员自学内容:《公路法》、《收费公路管理条例》、梨温公司规章制度、管理处《收费知识竞赛题库》收费知识和文明礼仪知识、其他应知应会知识。

 3、稽核员自学内容:梨温公司规章制度、本岗位基本知识及操作技能(稽核软件的使用)、其他应知应会知识; ...

篇七:教师岗位大练兵方案

岗位大练兵活动实施方案 为贯彻落实教育局 《榆阳区中小学教师课堂教学能力达标考核办法》和 《榆阳区中小学教师课堂教学能力达标岗位练兵校本培训实施方案》 的精神, 扎实推进全员教师岗位练兵活动, 进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平,促进我校教育事业又好又快发展, 特制定本实施方案。

 一、 指导思想 以提高教师专业能力为主线, 以“构建有效课堂, 提升实践能力” 为主题,以教研组、 备课组为基本单位, 开展基于岗位、 基于问题、 基于教师发展需求的学习与研究, 全面深化校本研修, 着力提高教师教书育人的能力与水平, 努力为新课程改革服务, 为促进学生的全面发展服务, 为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

 二、 活动目标 1、 通过开展教师岗位大练兵活动, 进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

 2、 通过开展教师岗位大练兵活动, 构建有效教学的行为模式, 切实提高课堂教学的有效性。

 3、 通过开展教师岗位大练兵活动, 全面提高教育质量, 促进我校教育事业均衡、 持续、 稳步发展。

 三、 基本原则 1、 全员性。

 教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要, 教师必须人人参与。

 全校要努力营造全员教师大练兵的良好氛围, 要特别重视年轻教师的练兵活动, 确保年轻教师专业水平有明显提高。

 2、 校本性。

 大练兵活动是我校历年校本研修工作的延续和深化, 是教师队伍建设的重要内容。

 立足校本, 研修整合, 以研促修。

 通过岗位练兵, 深化校本研修的内涵, 拓展校本研修的外延, 提升全校教师校本研修的质量与水平。

 3、 层次性。

 大练兵活动应分层次进行, 不搞一刀切, 针对不同教师提出不同的内容要求。

 新教师侧重职业基本技能的训练, 具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用, 名优骨干教师侧重教育思想、 教育智慧和教学风格的培养与提升, 使不同层次的教师都有不同程度的提高。

 4、 过程性。

 提高教师专业能力是一个持续渐进的过程, 具有长期性和系统性, 必须在过程上下功夫, 注重过程的针对性和连续性。

 同时, 要注重过程中发挥评价的作用与功能。

 全校教师要充分运用《教师岗位大练兵记实手册》 ,记录自己的专业能力发展进程。

 通过自评、 互评、 导评、 审评等方式开展综合评价, 不断调整、 修订练兵的方向。

 5、 实效性。

 教师岗位大练兵要以“干什么、 练什么” 为基本出发点, 立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容, 真正从制约新课程实施制约有效教学和制约教师成长的问题入手, 突出问题的研究与解决, 提高教师教学的有效性, 使练兵的成效体现在课堂教学中, 落实到每位学生的身上。

 四、 内容与标准

 按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容, 分为“必练” 和“选练” 两个模块。

 “必练” 模块-----基本教学能力 项目 专业能力 能力分解 课程标准的解读能力 教材解析与资源重组能力 学情分析能力 创新教学设计能力 创设情境能力 指导学生开展自主、 合作、 探究学习的能力

 师生和谐沟通能力 处理生成性教学资源的能力

 信息技术与学科整合能力 预见与解决教学突发事件能力 设计课堂练习与布置作业能力 教学辅导能力 学业效果评价能力 评课能力

 教学反思能力 捕捉并研究教育信息的能力 提出课堂教学问题的能力 基于问题的研修能力 撰写研究报告的能力 课程开发与资源整合能力、 班主任工作能力、 教育技术应用能力、 心理健康教育能力、 学科教学特殊能力、 校本研修能力、 提升教育智慧能力等。

 必

 练

 模

 块 教学设计能力 教学实施能力 教学评价能力 教研、 科研能力 选练模块 教师综合能力 “选练” 模块-----教师综合能力。

 如:

 课程开发与资源整合能力、 班主任工作能力、 教育技术应用能力、 心理健康教育能力、 学科教学特殊能力、 校本研修能力、 提升教育智慧能力等。

 各组要依据《牛家梁中学教师岗位大练兵内容与标准》 , 结合本组的实际,选择练兵内容, 分类推进、 分步骤实施、 分模块达标。

 五、 途径与方法 大练兵活动的主战场离不开课堂教学, 离不开教研组。

 各教研组要充分利用以下行之有效的研修方式, 开展练兵活动。

 1、 实践反思------基于自我反思的专业能力训练

 教师个人要确定发展目标, 通过专业阅读、 课堂教学实践, 撰写教育叙事,开展反思性教学, 将岗位练兵活动贯穿于课前系统、 课中系统与课后系统, 实现教学技能的提高与自我超越。

 随着课程改革的不断深入, 课改中的课堂教学又出现了许多新问题、 新困惑。

 教师要抓住课堂 , 围绕课堂教学中存在的问题, 开展主题研修活动。

 以此来丰富校本研修的内涵, 推进校本研修向深层次发展, 解决课改中出现的新问题。

  主题研修活动的主题由学校、 教师根据本校在实施新课程中所存在的共性问题、 难点或热点问题自主确定。

 根据存在问题, 教师们共同分析、 研究,从报刊杂志、 网络资源上借鉴学习, 向骨干教师咨询等多种途径, 寻求解决问题的策略和措施, 并通过教学实践不断探索解决问题的方法和途径。

  在主题研修活动中, 教师要经历“找准问题, 确定研修方向→分析问题,寻求解决问题的对策→制定计划, 理清工作的思路与步骤→实践操作, 探索解决问题的方法和途径→反思总结, 找出存在的问题和改进措施→反复实践, 总结成功经验, 上升为理性认识→展示成果, 全面总结经验, 提出新的努力方向”这样一个系统的程序。

 2、 同伴互助------基于团队合作的专业能力训练 立足课堂、 研究教学, 开展有效的说课、 听课、 评课活动, 对课堂教学进行深度研究。

 以教学课例为载体, 以课标研读、 教材解析为重点, 加强同伴交流与教研组、 备课组建设, 在校本研修中实现教师的专业成长。

 各组要把骨干教师与组成互助同伴, 带动整体发展。

 对“薄弱群体” 教师的课堂教学进行逐一诊断, 写出书面诊断报告, 提出切实可行的改进意见, 对诊断课中反映出的个性问题, 进行面对面的沟通、 交流、 指导, 对教学中所存在的共性问题进行梳理, 开展具有针对性的集中培训。

 在日常教学中跟踪指导, 参与“薄弱群体”教师的备课、 上课, 进行教学反思和总结, 帮助他们在教学实践中提高适应新课程的能力和教育教学整体素质。

 3、 强弱合作-----基于组内联动的专业能力训练 充分发挥校本研修优秀教研组引领作用, 加强对年轻教师的支持, 在学校确定的对口支援的基础上, 充分发挥结队子帮扶的作用, 利用组间资源差异,优势互补、 强弱整合, 带动薄弱学科的进步与发展。

 对口支援要加强联系, 每月要开展一次帮扶活动, 可采取示范课课、 专题讲座、 集体备课, 到兄弟学校听课, 参加校本研修活动等方式, 逐步教师的整体素质。

 4 行动研究------基于专家引领的专业能力训练 以大练兵内容为课题, 从教师岗位练兵内容的选择、 方式的确定、 管理与评价等进行全过程、 全方位的指导与监控, 确保岗位练兵不走过场, 不跑空。

 各教研组在组长的领导下, 每周深入包扶二次, 和教师一道, 帮助分析教师现状和实际需求, 以“构建有效课堂提高实践能力” 为主题, 聚焦课堂、 关注常态, 提高教师的专业实践能力。

 在研究状态下工作, 把学科教学领域作为研究基地, 通过观察、 实验、 总结、 反思, 和教师一道明确主题研修内容, 并逐步确立研究课题, 在岗位练兵实践中生成科研成果。

 教研组长还要与教师进行交流, 解答教师们在校本研修中遇到的新问题;通过教师们的校本研修进行指导、 服务和监控。

 在指导岗位练兵活动中, 要注意把握岗位练兵的几个特点:

 一是全员参与, 骨干示范, 整体提高。

 二是分层推进。

 根据针对不同教师群体提出的具体训练要求, 采取教师的个人自修、 学校的团队研修、 帮扶队子协作等形式开展训练。

 三是彰显个性。

 对于教师教育教学中的共性问题, 各教研组要通过团队的研修加以解决; 对于个性问题, 教师可采取自修的方式加以解决。

 各组要结合教师的实际需求, 有针对性开展专业知识大学习, 专业能力大训练、 岗位实践大练兵活动。

 四是激励提高。

 在全校范围内实行《教师岗位大练兵记实手册》 (学校统一下发)

 , 采取教师年个人“自评” 、 教研组“互评” 、 学校“导评” 、 业务部门“审评” , 进行综合性与发展性教师评价, 做好对学校岗位练兵的指导与检查。

 5、 网络研修------基于信息手段的专业能力训练 搭设教师专业能力训练远程教育平台, 实现教师专业能力训练资源共享。通过建立教师个人能力发展博客(BLOG)

 、 QQ 群、 UC 等方式, 形成教师专业能力学习训练共同体。

 将“校本与远程” 整合, 开展校本主题研修活动, 把远程培训与校本研修融为一体, 让更多的教师接受现代化的教育培训。

 在充分运用上述研修方式的同时, 各教研组还要注重从实际出发, 不断创新练兵方式, 形成学校岗位练兵活动的不同风格与特色。

 力争做到:

 校本练兵效能化、 岗位练兵课堂化、 学科练兵特色化、 竞赛练兵拓展化、 科研练兵课题化、 示范练兵信息化。

 六、 时间及阶段安排 我校教师岗位练兵活动第一阶段从 2012 年 8 月 22 日开始至 2013 年 1 月19 日结束, 拟分三个步骤予以实施:

 第一步(2012 年 8 月)

 :

 宣传动员, 部署启动。

 学校召开行政会、 岗位练兵活动教职工动员大会, 统一思想、 提高认识、广泛宣传、 全面动员, 进行教学、 教育、 科研讲座, 极力营造岗位练兵活动浓厚氛围, 结合学习会自查整改, 进一步理清思路, 查漏补缺。

 第二步(2012 年 9 月——2012 年 12 月)

 :

 岗位练兵技能竞赛。

 岗位练兵, 技能是本次活动的核心, 旨在整体提高教师素质及教育质量,一线教师重点以教学工作为主, 其他人员以各自的业务工作为主, 活动内容安排如下:

 (一)

 理论学习大练兵。

 结合学校实际, 坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终, 组织全体教职工深入学习业务理论、 新课程标准、 教材教法等, 立足本职工作, 积极开展教育法规与课改理念读书活动, 要求开学初制定个人学习和读书计划, 做到学习“有记录、 有体会、 有总结” , 每个教师记写学习笔记不少于 2 万字, 撰写

 心得体会不少于 2 篇, 定期举行学习心得交流、 学习笔记展评等活动, 在此基础上, 每单周星期四组织全员业务理论学习培训, 促使全体教师加强自身学习,提高业务素质。

 (二)

 岗位技能大练兵。

 以开展全员“二字两话(画)

 ” 练兵活动为切入点, 重点结合个人专业岗位组织教师苦练教学基本功、 熟悉操作规范、 掌握基本技能, 积极开展以教案、听评课和说课为内容的“新三项” 基本功训练, 努力探讨教师“研读一本教育理论书籍、 研修一项技能” 的学校校本教研活动模式, 要求 40 岁以下教师必须参加, 本学期举办一次课件制作竞赛。

 (三)

 课堂教学大练兵。

 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点, 学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点, 结合新任教师汇报课、 骨干教师示范课、 中年教师观摩课、“教研组集体听评课” 等有效形式, 进一步组织全体教师人人上一节公开课, 由学校从备课、 上课、 说课、 课后反思及听评课等方面给予公正、 公平、 实际的得分, 同时以教研组为单位同步开展课堂教学达标研讨活动, 全面促进教师提高课堂教学水平和效率, 对公开课不过关的教师将限期补课。

 (四)

 教育科研大练兵。

 学校坚持以教育科研为先导, 牢固树立“以课题推动课改” 科研理念, 严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求, 深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动, 重点落实“五个一” 要求:

 每个教师书面分析一个典型教学案例, 命一份学科检测试题, 写一篇与所任学科有关的教学论文, 当一次集体备课的中心发言人, 写一份高质量的教学反思。

 (五)

 技能竞赛, 强化素质 在全员岗位练兵的基础上, 在全校范围内组织开展一系列较大规模的岗位技能大比武活动。

 2012 年 9 月组织开展师生才艺展示活动; 各教研组积极开展周会活动; 每组认真组织教师课堂教学的听、 评、 说课活动及教务处组织的教学公开课活动; 11 月份初举办教师基本功竞赛; 等岗位练兵活动, 通过以上大密度、 全方位、 多层的岗位技能竞赛, 切实巩固和提高全体教职工综合素养。

 第三阶段(2013 年 1 月)

 总结评比, 表彰奖励。

 本阶段对一学年我校岗位练兵活动进行全面总结, 结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价, 并将评价结果同量化考核、 先进评选、 职称晋升、 继续教育等一一挂钩, 对整个活动中涌现出的先进个人、 优秀群体予以量化加分及物质奖励。

 七、 活动要求 1、 统一思想, 提高认识。

 开展全校教师岗位大练兵活动, 是全校教师队伍建设的重要内容。

 各组要高度重视, 加强领导, 狠抓落实, 按照本《方案》要求, 精心制订本组教师岗位练兵方案, 确保大练兵活动顺利开展。

 2、 积极参与, 重在实践。

 在练兵过程中, 要注重突出教师的主体地位,鼓励教师个性发展。

 努力寻找制约自身发展的薄弱环节, 做好“提优补差” 工

 作。

 搭建练兵舞台, 在学习上下功夫, 在练兵上做文章, 通过专业阅读、 课例研讨、 竞赛评比等多种行之有效的方式, 提高教师教学能力和工作水平。

 3、 科学安排, 务求实效。

 各组在练兵过程中要注重培养典型, 树立一个“样板组” , 抓好一个对子(骨干教师和新教师)

 。

 各组要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节, 精心安...

篇八:教师岗位大练兵方案

学校个人岗位大练兵、校本培训活动的实施方案一、指导思想以提高教师专业能力、实践能力为目的,以学校为主阵地,以教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标1. 通过岗位大练兵活动,强化本人学科的教学基本功,提高个人的教学素质。2、进一步提高自己适应新课程要求的专业能力,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性,促进教育教学质量的全面提高。3、通过有效练兵,实现学生有品德,成长有特长;教师有品格,教学有特点;校长有品味,办学有特色,从而促进我乡教育均衡、持续、稳步发展。三、基本原则(一)全员性。教师岗位大练兵是我乡教育改革与发展的客观需要,教师必须人人参与。各中小学校都要努力营造教师全员参与的岗位大练兵氛围。

 (二)校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,丰富校本研修的内涵,拓展校本研修的外延,提升全乡中小学教师校本研修的质量与水平。(三)层次性。大练兵活动应分层次进行,不搞“一刀切”。各学校要结合本校实际开展练兵活动,针对不同教师提出不同的训练要求。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高。(四)过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程,具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。同时,要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分利用《教育局关于中小学教师岗位大练兵活动的通知要求》,记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价,不断调整、修订练兵的方向。(五)实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为出发点,立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手, 突出问题的研究和解决, 提高教师教学有效性,使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。

 (六)创新性。在练兵活动中,各校要紧密结合自身实际,解决实际问题,研究新思路,探索新方法,形成自己的特色。教师也要根据自己特点,研究练兵项目,形成自己的教学风格和研修风格。四、途径与方法根据大练兵活动提出的六大原则,通过多种途径,采取切实可行的方法开展练兵活动。(一)规划引领——基于个体发展的专业能力训练。(二)同伴互助——基于团队的专业能力训练。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开教研组与备课组。(三)强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。(四)行动研究——基于专家引领的专业能力训练。(五)网络研修——基于信息手段的专业能力训练。(六)农远应用——基于远程教育资源应用的专业能力训练有效利用远程教育设备,掌握应用技术,实现远程资源与课堂教学的有效整合。(七)评价研究——基于人才培养的专业能力训练针对高考制度的改革,研究学生的综合评价方式方法,要不断创新小学、初中人才培养的模式,进而为高

 中阶段教育能更好地适应新课程的要求打下基础,培养时代发展所需人才。曹墩学校时 峰

 曹墩学校个人岗位大练兵、校本培训活动实施方案三流乡曹墩学校2016-9-2

篇九:教师岗位大练兵方案

县实验小学 工作简报

 (2021 年 第 91 期)

 2021 年 7 月 30 日

  签发人:马家莉

 暑期大练兵,你我共成长

  ——2021 年暑期教师“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动

 为推进教师继续教育学习,促进教师专业化发展,更好推动教育教学质量提升。平塘县实验小学根据平塘县教育局平教研发【2021】26 号文件《平塘县教育局关于 2021 年暑期中小学、幼儿园教师继续教育集中学习培训的通知》、平教研发【2021】27 号文件《平塘县 2021 年暑期中小学教师“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动实施方案》的通知、补充通知、《平塘县中小学教师 2021 年暑期“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动命题竞赛实施方案》以及《金盆街道中心校 2021 年暑期中小学教师“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动实施方案》文件精神,开展了平塘县实验小学教师 2021 年暑期“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动”。

 本次活动形式多样:师德培训;骨干教师上无生课堂示范课;各年级组观课议课、集体备课;思维导图设计;试题编制

 等。活动时间从 7 月 12 日至 7 月 29 日。

 7 月 12 日上午,我校全体教师在平湖第一小学多功能报告厅参加了金盆街道中心校 2021 年暑期教师“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动启动会,聆听了中心校陆钦海校长的师德培训和党课学习。

 7 月 12 日下午,我校 12 名语文、12 名数学骨干教师、以及 2 名英语骨干教师分年级组、学科组上无生课堂示范课,各年级组(学科组)其他教师听课。

 课后,老师们进行说课议课。

 7 月 13 日上午,石文磊、池丹琳副主任和龙远玲主任分别对老师们作语文、数学、英语学科《小学语文作业设计及试题编制》《小学数学作业设计、批改的有效性及试题编制》《小学英语作业设计、批改的有效性及试题编制》培训,为教师们后期的命题竞赛编制上册教材期末测试卷做好前期辅导。

 7 月 13 日下午至 7 月 21 日各年级组、学科组在备课组长的组织下对下学期教材教学开展集体备课,教师自主再按分配任务开展教材的教学研讨后,各组教师又对本学科课标再次进行学习,在自主备课基础上,由主备人将教学设计提交备课组进行讨论,开展集体备课,组内教师再进行讨论修改完善,形成集体备课教案。

 7 月 22 日至 7 月 23 日教师们以年级、学科为单位,对下学期任教年级学科各单元知识点进行梳理,并对自己设计的教学思维导图进行讲解,讨论、归纳,形成了含“五育”在内的

 各章节知识点思维导图。一幅幅重点突出、富有逻辑的思维导图,让教师们对每个单元的教学更了然于心。

 7 月 24 日至 7 月 26 日,教师们语数英学科教师结合培训体会,自行编制上册教材期末质量监测试卷。7 月 26 日下午,为了保证命题评比的公平公正,教师们将自己编制的试卷不署名打印一份上交,教务处根据《命题比赛评分标准》组织各学科、各年级备课组长、年级组长进行评比,最终评选出各年级各学科共 16 份优秀命题上交中心校评比。7 月 28 日,我校有 5名语文教师、3 名数学教师、3 名英语教师编制的试卷代表金盆街道推荐参加县级命题编制比赛。

 7 月 29日全校教师参加了贵州省小学马家莉名校长工作室 关于华东师范大学宣传部党支部教育筑梦暑期实地调研培训活动,有幸聆听了邓睿博士《以教学微技能研究促进教师专业发展》专题讲座、杨光富副教授《学校如何开展学生指导工作》讲座、季青咨询师《心理辅导的基本技术:情绪聚焦理论和实操(自我批评)》。

 2021 年暑期教师“铸师魂、提师能”岗位大练兵活动已接近尾声,但教师的专业成长没有最好,只有更好。岗位大练兵活动永远都在路上,我们需不断前行,要与时俱进,不断提高我们的专业素养与教育教学技能,不断追求卓越、精益求精!

 撰稿人:池丹琳

 图片来源:平塘县实验小学 报送 :平塘县教育局教研室

 金盆街道中心校

 2021 年 7 月30 日

 金盆街道中心校 2021 年暑期“铸师魂、提师能”岗位 大练兵活动启动会

 石文磊作《小学语文作业设计及试题编制》专题培训

 池丹琳作《小学数学作业设计、批改的有效性及试题编制》专题培训

  龙远玲作《小学英语作业设计、批改的有效性及试题编制》专题培训

 黔南州教育名师覃燕萍上示范课 贵州省乡村名师令狐昌和上示范课

 县级骨干教师上示范课

 学科优秀教师上示范课

 “薪火计划”培训对象上示范课

 州级骨干教师上示范课

 各年级学科组开展集体备课

 各年级学科组开展示范课评课议课活动

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